Ministrja e Arsimit, Mila Carovska theksoi se reformat e reja në arsim zbatohen për të gjitha shkollat në vend, madje edhe për ato më rurale. Ajo theksoi se gjithsej 1.300 nxënës për shkak të mungesës së energjisë elektrike nuk janë në gjendje t’i ndjekin mësimet onllajn, por kjo është arsyeja pse, siç tha, të gjitha pozitat në Ligj thonë një sërë mundësish që u ofrohen atyre, për t’i ndjekur mësimet.
Carovska në paraqitjen e saj në TV Telma tha se ajo i di detajet për situatat sociale dhe ndryshimet në vend, dhe pikërisht kjo është arsyeja pse kjo reformë nuk do të çojë në një hendek shoqëror.
“Nëse sot një nxënës për shkak të statusit të tij social nuk është i ekspozuar ndaj mjeteve digjitale, nuk ka qasje, dhe kjo është kështu, ne jemi një vend në zhvillim, ka një libër shkollor të rreckosur dhe një shkollë rurale, por këto janë mundësitë. Ju thoni që shkolla është e detyruar ligjërisht t’i sigurojë atij një pajisje digjitale, një tablet dhe minimumin që duhet të marrë, por çfarë bëni me këtë, pabarazinë ose përmirësimin e barazisë në shoqëri, sepse ai përballet për të parën herë në shkollë të marrë një pajisje digjitale që familja nuk mund t’ia sigurojë”, tha Carovska.
Ajo shtoi se 10 për qind e nxënësve kanë qasje në internet në shtëpitë e tyre, madje edhe nëse ju sigurohet tablet dhe laptop, por në RTMV çdo ditë ka orar për një lëndë të caktuar në mënyrë që ata nxënës t’i ndjekin dhe kjo praktikohet në të gjitha vendet në zhvillim.
E pyetur nëse ajo e di që ka familje në vend që nuk kanë energji elektrike dhe për këtë arsye nuk kanë qasje në RTMV, ministrja informoi se këto janë gjithsej 1.300 nxënës, dhe ata 1.300 nxënës aktualisht hyjnë në klasë.
Ajo theksoi se për herë të parë u bë një vlerësim se sa klasa shkencore kemi, nëse ato mund të rinovohen, ndërsa atje ku nuk ka kabinete të vendosen vitrina për kabinete shkencore dhe atje ku nuk ka mundësi as për vitrina të kenë pjesë për nxënësit të cilët janë atje, sepse ka shkolla ku kemi deri në dhjetë nxënës.
Lidhur me programet e reja për klasën e parë dhe të katërt, Ministrja tha se programi për klasën e parë është gati, por akoma nuk është gati për klasën e katërt. Më pas, siç tha, do të punohet edhe në përgatitjen e një ndryshimi dhe plotësimi për klasën e pestë.
Carovska sqaroi se ekziston një grup që punon kushtuar programeve dhe që e sheh një nëntë vjeçare plot tema. Theksoi se hyrja e njëpasnjëshme në arsim do të sjellë më shumë cilësi sesa hyrja e drejtpërdrejtë në tërë klasën e nëntë.
“Kështu ndodhi edhe me Kembrixhin, përnjëherë u nis me Kembrixhin dhe ishte e pamundur të shihnim cilat ishin sfidat dhe nese adaptohen ato. Me hyrjen në klasën e parë dhe hyrjen në të katërtën do të shohim se ku janë sfidat në ato programe të reja. Kështu, çdo vit tjetër, në një tendencë prej pesë vjetësh, ne do të jemi në gjendje të arrijmë një marrëveshje, shtoi ajo.
jo shpjegoi se nëse punojmë vazhdimisht çdo ditë, për pesë deri në gjashtë vjet do të kemi një arsim më të mirë dhe më modern sesa sot.
“Unë nuk thashë që nesër do të kemi një arsim të përsosur, por që për pesë deri në gjashtë vjet arsimi ynë do të jetë më i mirë se sa është sot, më modern, nëse punojmë çdo ditë për ta bërë atë të tillë. Në një moment nëse ndalemi, nuk do të jetë më mirë, mund të jetë edhe më keq. Kjo është arsyeja pse është e rëndësishme që ne ta shtyjmë këtë çdo ditë dhe që ajo të bëhet reale për çdo mësues, për çdo nxënës dhe të jetë më e mirë dhe më e mirë çdo vit”, shtoi Carovska.
